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说普通话,写规范字手抄报
作者:中国板报网    来源:www.47162654.com    点击数:    更新时间:2013/8/23

说普通话,写规范字手抄报



















1.推广普通话,教育先行

《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定:“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师,更需要具备说普通话和书写规范字的能力,只熟悉某一门学科的单一型的教师,已不能胜任新的教学要求和时代发展。作为高科技单位的四川?#25945;?#24635;公司?#31508;?#23376;弟学校——成都?#25945;?#23567;学,已走在了推广普通话的前例。他们不仅承担着培养?#25945;?#21518;代的教学重任,也把推广普通话作为了?#32422;?#20041;不容辞的责任和自觉行动。该校自一九九六年以来,学校领导就把普及普通话、推广普通话放在了学校工作的重要议事日程。对广大师生提出了严格要求:“进入校园,一律讲普通话”。并在进校门第一个门厅处用醒?#24247;?#22823;标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语。在教学过程中,也严禁任何学科的教师用四川话授课。几年来,经过抽查,该校没有发现一位教师上课用四川话?#37096;?#30340;,也没有一位教师因此而受到处分的。

2.推广普通话,领导带头

  学校的干部,是教育教学工作的领头羊,为了进一步让教师们养成?#25991;?#22806;说普通话的好习惯,成都?#25945;?#23567;学领?#21450;嘧幼?#20986;决定:说普通话从领导做起,?#24188;?#36523;做起,以身作则、带头示范。学校中干以上领导必须做到?#33322;?#35805;、发言、讨论使用普通话;中干与校领导交谈和请示工作必需使用普通话;中干与教师交谈、布置工作?#20445;?#20063;必需使用普通话,否则对方可以不予理会和回答。在领导的表率作用影响下,广大教师也自觉坚持使用普通话。各教研组还?#30452;?#21046;定了适宜各组坚持说普通话的规章制度:有积分制的、有扣分制的,有奖励式的、有惩处式的,?#24247;?#37117;是为了督促大家把普通话说得更好、讲得更标准。

3.推广普通话,成绩显著

“种瓜得瓜,种豆得豆,这是人生的哲理。”成都?#25945;?#23567;学通过举办晚间普通话培训班?#25512;?#26102;严格的训练、要求,在使用普通话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响。该校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。任何时候到?#25945;?#23567;学与师生们对话,都能听到他们清晰、流利的普通话。这也使得当地很多友邻单位的家长慕名而把孩?#24188;?#21040;这所学校就读。家长们都说:“因为这所学校的师生都说普通话,也让孩子到这里来养成从小说普通话的好习惯。”在龙泉地区还流传一句话“要听普通话,就到?#25945;?#22478;”。为此,我们不得不说成都?#25945;?#23567;学在推广普通话工作中已走在了前例。

二、推广普通话促进市场经济发展

    《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出:“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。”我国拥有五十六个民族十三亿人口,民族语言、地方语言各?#35745;?#22320;、各拥其主,复杂纷繁。在信息化、商品化的今天,语种的繁多、复杂,使语言交流、信息传递受到?#29616;?#21046;约,给市场经济的发展也带来?#29616;?#38459;碍。使用全国通用的普通话,势在必行。“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出”。因此,推广普通话是科技信息时代的迫切要求;是市场经济?#35813;?#21457;展的有利保障;推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与,从孩?#24188;?#36215;,?#24188;?#36523;做起,使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务,为社会主义现代化发展服务,进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。

三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求

    使“用规范字,是提高城市管理水平的需要?#20445;?#26159;体现个人修养的重要标准;也是提高城?#34892;?#35937;的重要标志。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求;是培养学生养成?#24049;?#20070;写习惯的重要途径。

1.教学需要规范字

使用规范字,是国家法律的规定,也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学,教会学生使用规范字,还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的?#24049;?#20064;惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字,还可以提高学生的学习积极性,?#37096;?#20197;为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中,在接受知识的过程中,?#26448;?#33258;觉养成写规范字的?#24049;?#20064;惯,因为“榜样的力量是无穷的”。为此,学校还要求教师,坚持粉笔、钢笔规范字的练习,并定期上交作业,期末教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的?#28909;?#24182;进行评?#21462;?#25171;分,还将获等级奖的作品进行展示,供大家参观、学习。通过以上活动的开展,教师们书写规范字的水平大大提高,写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上,板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上?#35835;?#23548;的好评和称赞。教学中教师们规范字体的板书,也为同学们坚持写规范字作出了榜样。

2.市场需要规范字

《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发?#24188;?#29992;,促进各民族、各地区经济文化交流。”为此,成都?#25945;?#23567;学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的?#23548;?#27963;动。同学们在老师的带领下,走上街头,到商家、店铺去纠正错别字和不规范字,使同学们在活动中提高识别规范字的能力,同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如:在一?#20301;?#21160;中同学们发现,一面食店的招牌上写着“包  ?#20445;?#20063;叫抄手),一碗3元,又听到一个小孩?#20107;?#22920;:“包     为什么里面的笔画没有了?#20445;?#22920;妈回答说:“因为老板把心都留着?#32422;?#21507;了”。小孩听后便说:“那我们就不?#22253;?#38754;算了,还是吃2元一碗的便宜面条吧!” 使妈妈?#31508;本?#21884;笑皆非,不知所措。同学们听完,也都哈哈大笑起来。这?#35757;?#19981;是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗?在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字,不规范字。如“  厅”、“环保 ”、“录带”、“家庭  院”、“网”、“厅”、“冰”、“高 ”等不规范用字,这些字的出现不仅给市场造成混乱,也影响了城?#34892;?#35937;。

随着市场经济的?#35813;?#21457;展,国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国?#19994;?#35268;范标准”。在商品广告和商家招牌上,使用任何生造字、不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一位中国公民,?#21152;?#35813;自觉使用国家规定的规范字,这是推广普通话、使用规范字的自觉行动,也是热爱祖国的具体体现。

使用普通话和规范字,是国家语言文字发展的必然,是中华厚重文化发展的呈现,是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙,我们必须肩负起这一新的历史使命,让普通话的推广和规范字的使?#26790;?#26032;时代、新经济的发展铸造新的辉煌!



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